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科普教育的4大支柱
一是學校：學校教育強調基礎學科知識的接受和理解，社區(qū)科技展品，強調學科知識框架的形成和應用。
二是媒體：包括報紙、書籍、影視、網絡等，其優(yōu)勢是趣味地表達科學的原理或綜合應用，用圖文或影視作為載體，演示和講解綜合性的新知識及其發(fā)展的歷程，更注重科學思想的傳播。
三是科技類博物館：科技類博物館不僅可以通過各種標本、實物、模型、互動體驗設施、多媒體互動和演示設施來傳播現(xiàn)代科技知識，而且十分強調個體的參與性和體驗性，因此在倡導科學方法和弘揚科學精神上具有非常的優(yōu)勢。
四是科普活動：包括科技周、科普日等各種科普活動。科普活動的目的通常是在較短的時間里在社會上營造濃厚的科普氛圍，引發(fā)公眾對當前科技熱點的關注。
無論是學校、媒體、科技類博物館還是科普活動，都不能互相替代，它們發(fā)揮各自在科學教育上的優(yōu)勢，又互相補充，形成了當前科普工作的4大支柱。
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第6年
